学校荣誉
国家教育改革发展示范学校
国家级重点中等职业学校
山东省职业教育先进单位
山东省绿色学校
齐鲁诗教先进单位
山东教育年度盛典“最具影响力学校”
青岛市社会组织评估5A级单位
青岛市职业教育先进单位等荣誉称号
康复技术专业
招生计划
计划人数：中专80人
中专学制:三年
最终计划以省市批复为准
专业沿革
康复技术专业是我校重点打造的骨干专业、重点专业和示范专业，学校设立了康复技术专业专项建设资金，对康复技术专业的教育教学经费进行重点投入。
专业定位
各级综合医院康复医学科、康复中心、专科康复医院、疗养院、保健中心、企事业医疗单位、医养结合机构、社区医疗服务机构、社区康复站、疾病控制机构、医学院校、涉外医疗服务机构等单位和国际医疗市场担任康复治疗师工作。
核心技能
专业知识
1.掌握康复技术专业相关的医学基础知识和基本理论。
2.掌握理疗的基本知识，具有规范的物理疗法操作能力。
3.掌握运动治疗的基本知识，具有规范的运动疗法操作能力。
4.掌握作业治疗的基本知识，具有规范的作业疗法操作能力。
5.熟悉言语治疗的基本知识，具有规范的言语疗法的操作能力。
6.熟悉康复工程相关的基本知识，具有规范的操作能力。
7.熟悉中国传统康复治疗的基本知识，具有规范的操作能力。
专业技能
1.具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。
2.具有对康复对象进行健康宣教、康复指导的能力。
3.具有对各种康复治疗室及设施进行初步管理的能力，能对常用康复器械和设备进行简单养护与常见故障排除。
4.具有开展社区康复、合理运用适宜的康复资源对康复对象实施康复治疗和健康维持的能力。
培养能力
1. 师资队伍现状
我校现已组建了一支教学经验丰富，年龄、学历、职称结构合理的高水平师资队伍，现有专任教师6人，其中硕士研究生4人，讲师4人。“双师型”教师比例占70%以上。能够满足康复技术专业教学要求。
2.实验实训条件
（1）校内实验实训中心
学校现有完善的实验教学中心，中心设有基础医学实验模块，包括形态学实验室、机能实验室、生物化学实验室、病原微生物与免疫学实验室、病理学实验室、药理学实验室等，可承担康复技术专业基础医学课程授课，各实验室设备齐全，功能先进、资源共享、共享开放，能够满足学生实验实训要求。
（2）校外实习实训基地
学校先后与首都医科大学附属康复医院、青岛大学附属医院、青岛市中心医院、西海岸新区人民医院等10多所医院建立联系，为学生实习就业提供了切实保障。同时我校毗邻黄海学院，其康复治疗技术专业建设比较成熟，为后期学生的继续深造提供了优质的资源条件。
培养模式
1.设置科学的课程体系
以康复专业岗位胜任力为导向，以“必需、够用、实用”为原则构建课程体系结构，确立了公共基础课、专业技能课（专业核心课、专业选修课、实习实训课）等课程群。专业课教学突出针对性、实用性和职业定向性，在教学过程中，突出“以人为本”的现代康复理念。强化学生职业能力训练，注重学生实践技能和创新能力的培养，提高学生就业上岗和适应职业变化的能力。
2.加强对学生实践能力的培养
在人才培养过程中，要坚持培养目标与人才需求相结合，把“重实践”贯穿于人才培养的全过程，不断加强实践教学设施建设，强化实践教学环节，保证实践课学时占总学时比例达50%以上，着力构建课内实践+集中见习+课外实践+医院实践有机结合的实践教学体系。
3.院校合作培养技能型人才
教师是教育教学的主要力量，要想培养出高层次、实用型康复人才，必须加强师资的培养。学校制定了“引进来，走出去”师资培训计划，每年分批派出青年骨干教师赴同类优秀医学院校和青岛市二、三级综合医院进修学习，学习专业前沿理论和新技术，借鉴同行的先进经验，提高教师的综合执教能力。
就业前景
我国目前大约有8500万残疾人士，4400万失能和半失能老人，60岁及以上老年人口2.41亿多人，综合原因造成康复需求大幅度增加，而目前国内仅有100多所中等职业院校开设了康复技术专业，每年为社会输送康复治疗师的数量仅为8000余名。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10，在我国还存在巨大的康复人才缺口。无论是从全国、山东省还是青岛市层面，康复技术专业人才缺口都很明显，康复人才培养已成为今后一个时期国家重点分步培养的医药卫生急需紧缺专门人才的重点工作。
发展方向
1.通过参加春季高考进入本专科高校继续深造。
2.本专业毕业生主要面向各级综合医院康复医学科、康复中心、专科康复医院、疗养院、保健中心、企事业医疗单位、医养结合机构、社区医疗服务机构、社区康复站、疾病控制机构、医学院校、涉外医疗服务机构等单位和国际医疗市场担任康复治疗师工作。
